Рассмотрено «Утвержден»

на заседании педагогического совета приказ от_______________№___________

МБОУ «Сирагинская СОШ» _ Директор МБОУ «Сирагинская СОШ»

Протокол №___

___________________/Шихшалилов А.М./

от______ «______» _______ 20__ г

Отчет

о самообследовании

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Сирагинская средняя общеобразовательная школа»

за 2019-2020 учебный год.

2020г

Содержание

1. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения и

система управления.

2. Кадровое обеспечение реализуемых образовательных и воспитательных программ

3. Характеристика образовательных программ, реализуемых в общеобразовательном

учреждении. Программно-методическое обеспечение образовательного процесса

4. Показатели уровня и качества общеобразовательной подготовки обучающихся.

4.1. Результаты внутришкольного мониторинга качества образования

выпускников (за 2019-2020 год):

4.1.1.  Результаты итоговой аттестации обучающихся 1-4 классов:

4.1.2. Результаты итоговой аттестации обучающихся 5-9 классов:

4.1.3. Результаты итоговой аттестации обучающихся 10-11 классов:

4.1.4.Формы проведения итоговой аттестации выпускников основной школы

4.1.5. Показатели оценки достижения предметных результатов по итогам

государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9 классов.

4.1.6 . Результаты Единого государственного экзамена 2019-2020 год.

4.1.7. Награждение золотой и серебряной медалями “За особые успехи в учении”

4.1.8. Количество учащихся, оставшихся на повторное обучение за этот год:

4.1.9. Общие сведения об участии в олимпиадах по предметам

4.1.10. Организация внеурочной деятельности образовательного учреждения (в

рамках учебного плана)

5. Трудоустройство выпускников.

6. Выполнение учебных планов и программ по уровням образования.

7. Характеристика системы воспитания в общеобразовательном учреждении:

8. Информационно-техническое обеспечение образовательного процесса

8.1. Данные об обеспеченности учебной литературой:

8.2. Техническое обеспечение:

8.3. Подключение к сети Интернет:

8.4. Наличие официального сайта общеобразовательного учреждения в сети «Интернет».

9. Информация по устранению недостатков, отмеченных в ходе предыдущего

самоонализа.

10. Выводы.

Отчет

о результатах самообследования

­­Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Сирагинская средняя общеобразовательная школа»

^{(наименование общеобразовательного учреждения по уставу)}

^{(сведения представляются за текущий учебный год)}

Самообследование _­­Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Сирагинская средняя общеобразовательная школа»

^{(полное наименование общеобразовательного учреждения)}

проводилось согласно приказу директора общеобразовательного учреждения №_27_ от «_01__»__августа_2020 г.

Отчет о самообследовании обсужден на педагогическом совете общеобразовательного учреждения – протокол №_1 от « __25 августа____ » 2020г.

1. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения и система управления

1.1. Общеобразовательное учреждение МБОУ «Сирагинская СОШ»

^{(наименование в соответствии с уставом)}

создано в 1990 году по _____________________________________

^{(№ приказа, постановления)}

Сведения о реорганизации (при наличии) _______________________________________

_____________нет___________________________________________________

Учредитель (и): Администрация МО « Карабудахкентский район»

Наличие филиалов (отделений) и их наименование.

Юридический адрес: Карабудахкентский район с.Сираги РД

Фактический адрес: Карабудахкентский район с.Сираги РД 368549

ИНН: 0522011036 (свидетельство о постановке на учет в налоговом органе )

Реквизиты Свидетельства о внесении в Единый реестр юридических лиц: 29.04.2014 г № 157-5_____________

Осуществляет образовательную деятельность в соответствии с уставом, утвержденным Администрация МО « Карабудахкентский район»_постановление №138 от 16 апреля 2014 г_

^{(кем, когда утвержден Устав)}

и лицензией 05Л01 № 0000846 от «20_» декабря 2012 года, выданной Министерством

^{(серия, № лицензии) (кем)}

образования и науки РД

на срок действия до бессрочно на право ведения образовательных программ (указать все реализуемые программы):

1. Начальное общее образование

2. Основное общее образование

3. Среднее ( полное) общее образование

Общеобразовательное учреждение имеет свидетельство о государственной аккредитации 05 01№0001192_от « _16 » июня_20_15_ года, выданной Мин. Обр. и науки РД на срок действия

^{(серия, № лицензии) (кем)}

до____16.06.2027 г______

Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления. Административные обязанности распределены согласно Уставу, штатному расписанию, четко распределены функциональные обязанности согласно квалификационным характеристикам.

Общее управление школой осуществляет директор в соответствии с действующим законодательством, в силу своей компетентности.

Основной функцией директора школы является осуществление оперативного руководства деятельностью Учреждения, управление жизнедеятельностью образовательного учреждения, координация действий всех участников образовательного процесса через педагогический совет, методический совет школы.

1.2. Структура общеобразовательного учреждения и контингент учащихся

Класс	Общее кол-во классов	Общее кол-во учащихся	В том числе в классах
			общеобразо-вательных		с углубленным изучение предметов		профильных		специального (коррекционного) образования (__ вида)
			кол-во классов	кол-во уч-ся	кол-во классов	кол-во уч-ся	кол-во классов	кол-во уч-ся	кол-во классов	кол-во уч-ся
Подг.					-	-	-	-	-	-
1-ые	1	4	1	4	-	-	-	-	-	-
2-ые	0	-	0	-	-	-	-	-	-	-
3-ые	1	13	1	13	-	-	-	-	-	-
4-ые	1	8	1	8	-	-	-	-	-	-
5-ые	1	7	1	7	-	-	-	-	-	-
6-ые	1	6	1	6	-	-	-	-	-	-
7-ые	1	10	1	10	-	-	-	-	-	-
8-ые	1	7	1	7	-	-	-	-	-	-
9-ые	1	10	1	10	-	-	-	-	-	-
10-ые	1	6	1	6	-	-	-	-	-	-
11-ые	1	5	1	5	-	-	-	-	-	-
12-е	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
Итого	10	76	10	76	-	-	-	-	-	-

1.3. Средняя наполняемость классов:

1 - 4 - 8 учащихся;

5 - 7 - 7 учащихся;

8 - 9 - 9 учащихся;

10 - 11 - 5 учащихся.

1.4. Режим работы общеобразовательного учреждения:

в начальной школе 8.00-12,35; 45 мин;

в основной школе 8.00-13.30; 45 мин;

в средней школе 8.00-13.30; 45 мин;

При описании режима работы указать:

• начало и окончание занятий, продолжительность урока;

• время проведения факультативных, индивидуальных, элективных, групповых занятий, работы кружков, секций;

• сменность, количество классов, обучающихся во вторую (третью) смену.

1.5. Формы получения образования:

Формы получения образования	Кол-во учащихся, получающих образование в данной форме
Очная	76
Очно-заочная (вечерняя)
Заочная
Семейное образование
Самообразование
Экстернат

2. Кадровое обеспечение реализуемых образовательных и воспитательных программ

2.1. Сведения об административных работниках.

Должность	Фамилия, имя, отчество	Квалификационная категория по административной работе
Директор	Шихшалилов Али Магомедсаидович
Заместители директора по УВР	Хидирбекова Лариса Исрапиловна
Заместители директора по ИКТ и безопасности	Магомедов Гусенхан Алазович
Руководители структурных подразделений (указать должности)	Темирханов Казим Магомедович (завхоз)

2.2. Сведения о педагогических работниках (включая административных и других работников, ведущих педагогическую деятельность).

Показатель			Кол.чел.	%
Всего педагогических работников (количество человек)			20
Укомплектованность штата педагогических работников (%)			100%
Из них внешних совместителей
Наличие вакансий (указать должности):
Образовательный уровень педагогических работников	с высшим образованием		18
	со средним профессиональным образованием		3
	с общим средним образованием		-
Прошли курсы повышения квалификации за последние 5 лет			17
Имеют квалификационную категорию		Всего	20
		Высшую	5
		Первую	4
		Вторую	12
Возрастной ценз педагогических работников		до 30 лет	0 12 3 6
		от 30 до 45 лет
		от 45 до 60 лет
		выше 60 лет
Состав педагогического коллектива по должностям	Учитель		16
	Социальный педагог		1
	Учитель-логопед		-
	Педагог-психолог		-
	Педагог-организатор		1
	Старший вожатый		1
	Методист		-
	Педагог дополнительного образования		-
	Другие должности (указать наименование)		-
Текучесть педагогических кадров (за последние 3 года)			0
Педагогический стаж		менее 5 лет	1
		от 5-10 лет	0
		от 10 лет и более	19
Имеют учёную степень			нет
Имеют почётные звания			4
Имеют государственные и ведомственные награды

3. Характеристика образовательных программ, реализуемых в общеобразовательном

учреждении.

Содержание образования в Школе определяется образовательными программами, утверждаемыми и реализуемыми школой самостоятельно. Основная образовательная программа в Школе разрабатывается на основе соответствующих примерных основных образовательных

программ и обеспечивает достижение обучающимися результатов освоения основных

образовательных программ, установленных соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами.

Общее образование в Школе включает в себя три ступени, соответствующие уровням образовательных программ: начальное общее, основное общее образование и среднее (полное) общее образование. Общее образование является обязательным.

Требование обязательности общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения им возраста 18 лет, если соответствующее образование не было получено ранее. Обучение в Школе ведѐтся в очной форме. Школа самостоятельно определяет список учебников в соответствии с утверждѐнными федеральными перечнями учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе, а также учебных пособий, допущенных к использованию в образовательном процессе.

Образовательный процесс в Школе регламентируется следующими документами, разработанными Школой и утверждѐнными директором: учебным планом, расписаниями занятий, годовым календарным учебным графиком. При составлении учебного плана используется примерны базисным учебный план и программы курсов и дисциплин, разработанных Государственными органами управления образованием. Расписание занятий

составляется в соответствии с требованиями СанПиН.

Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования:

3.1.Перечень образовательных программ, реализуемых в ОУ

Образовательные программы начальной школы (первая ступень обучения):

• общеобразовательные программы (1-4 классы),

Образовательные программы основной школы (вторая ступень обучения):

• общеобразовательные программы,

Образовательные программы средней (полной) школы (третья ступень обучения)

• общеобразовательные программы,

Программы воспитания и содержания воспитанников, обучающихся

• учебно-воспитательный план

Наша школа - общеобразовательное учреждение, реализующее различные общеобразовательные программы,  программы внеурочной деятельности. Все программы образуют целостную систему, основанную на принципах непрерывности, преемственности, личностной ориентации участников образовательного процесса.

Первая ступень - начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года). Задачи: воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счѐтом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и

здорового образа жизни. Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.

Вторая ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет). Задачи: создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению. Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

Третья ступень- среднее (полное) общее образование.

Обучение проводится с 6,6 лет. Занятия осуществляются в 1 смену. Вторая половина дня: индивидуальные консультации, работа кружков, секции, факультативы, общешкольные творческие дела и дела классов. Школа функционирует в режиме 6-ти дневной недели, 1 класс – 5-ти дневная неделя, уроки по 45 минут.

3.2. Программно-методическое обеспечение образовательного процесса

Предмет, наименование	Автор программы		Издательство, год издания	Рецензиат(Ф.И.О.,уче-ная степень, звание)		Кем утверждена (МОН РФ, МОН РД, педсовет ОУ)	Наличие учебно-методич. обеспеч.
начальное общее образование
Русский язык Авторская программа	В.П.Канакина В.Г.Горецкого	«Просвещение» 2013г				Рекомендован МОН РФ	Рабочая тетрадь УМК школа России 2011г
Литературное чтение Авторская программа	Л.Ф.Климанова В.Г.Горецкий	«Просвещение» 2013г				Рекомендован МОН РФ	Рабочая тетрадь в трех ч. Аудиоприл. на электр. носителе
Математика	М.И.Моро, М.А.Бантова М.	Изд Просвещение 2009 г				Рекомендован МОН РФ	Рабочая тетрадь УМК Школа России
Музыка. «Музыка. Начальные классы»	Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева	«Просвещение» 2011 г				Рекомендован МОН РФ	рабочая тетрадь
Изобразит-е искусство	Л.А.Неменская	«Просвещение»				Рекомендован МОН РФ	рабочая тетрадь
Физическая культура Авт. Программа 1-4 кл	В.И.Лях	«Просвещение»				Рекомендован МОН РФ	Рабочая тетрадь
Технология Технология Своими руками. 1-4 классы. Программа для общеобразовательных школ	Е.А.Лутцева Т.П. Зуева	«Просвещение»				Рекомендован МОН РФ	Рабочая тетрадь
Окружающий мир «Окруж. мир. 1-4 кл: программа для образоват учреждений	А.А. Плешаков	«Просвещение»				Рекомендован МОН РФ	Рабочая тетрадь
Родной язык Программа для нач. классов по дарг. яз. и дарг. Лит		Мах. «Издательство НИИ педагогики» 2009				Утверждено МОН РД.
Книга для чтения Программа для нач. классов по дарг. яз. и дарг. Лит	.	Мах. «Издательство НИИ педагогики» 2009				Утверждено МОН РД.
КТНД	Р.Рамазанов	Махачкала НИИ педагогики.2002 г			МОН РД
Английский язык	О.В.Афанасьевой-Михеевой				МИНОБР РФ
Основы религии					МОН РФ
основное общее образование
Русский язык Русский язык и литература 5-11 кл национальных школ РФ		Санкт-Петербург «Просвещение» 2003 г			МОН РФ
Русская литература		Санкт-Пет. «Просвещение» 2003 г
Родной язык «Программа по даргинской и Дагестанской литературе»
Родная литература					МОН РД
Математика Программа курса математики для 5-11 классов общеобр. учр.		Изд. ДРОФА М.2007
Алгебра Программа курса математики для 5-11 классов общеобразовательных учреждений		Изд. ДРОФА М.2007			МОНРФ
Геометрия Программа курса «Геометрия 7-11 класс»	М.В. Ларина, В.И. Жохов, Г.Д. Карташова	2005г			МОНРФ
Физика Программы общеобразовательных учреждений 7-9 кл	Н.К.Мартынова,Н.Н.Иванова	Москва «Просвещение»			МОН РФ
Химия «Программа курса химии для 8-11 классов»	О.С.Габриелян,	2004			МОН РФ
История Программы общеобразовательных учреждений «Новая история. 7-8 классы» Программы общеобразовательных учреждений «История России. 6-9 кл.»	под ред.А.Я.Юдовской и Л.М.Ванюшкиной, под ред. А.А.Данилова, Я.Г.Косулиной	М. «Просвещение» 2006г
История Дагестана. Программы по «Истории Дагестана» для общеобр. учреждений Республики Дагестан		Махачкала ,издат-во НИИ педагогики,2005			МОН РД
Природоведение Программы общеобразовательных учреждений		Природоведение 5 класс» 2009
Физическая культура. Комплексная программа физического воспитания 1-11кл		М «Просвещение» 2005
Музыка Программа по музыке для общеобр. школ 5-7 кл.	Э.Б.Абдулин,Т.А.Бейдер	Москва «Просвещение»2007 г
технология Программа «Трудовое обучение 5-7 кл	Д.И.Трайтака	1991 г
Изобразительное искусство Изобразительное искусство в школе	(Г.Г.Виноградова)5,6,7
Географии примерной программы основного общего образования по географии	Рабочая программа Герасимовой Т.А.	2002 г			МОН РФ
География России Программы основного общего образования по географии		2002			МОН РФ
КТНД Рабочая программа по КТНД в 8-11кл		Издательство НИИ педагогики, М, 2009			МОН РД
Биология Программа основного общего образования по биологии. 6-9 классы		2006 г			МОН РФ
Обществознание Программы общеобразовательных учреждений «Обществознание, 5-9 класс»					МОН РФ
ОБЖ Программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» 5-9 класс					МОН РФ
Информатика Программы для общеобр. учр, Программа курса информатики И ИКТ	И.Г.Семакин и др., 2-	издание, М., 2005			МОН РФ
Английский язык	О.В.Афанасьевой-Михеевой
Среднее (полное ) общее образование
Русский язык Русский язык и литература 5-11 кл национальных школ РФ		Санкт-Петербург «Просвещение» 2003 г			МОН РФ
Русская литература Русский язык и литература 5-11 кл нац. школ РФ		Санкт-Петербург «Просвещение» 2003 г			МОН РФ
Родной язык «Программа по даргинской и Дагестанской литературе» 5-11 кл					МОН РД
Родная литература «Программа по даргинской и Дагестанской литературе» 5-11 кл					МОН РД
Алгебра и начала анализа Программа курса математики для 5-11 классов общеобразовательных учреждений.		Изд. ДРОФА М. 2007			МОНРФ
Геометрия Программа курса «Геометрия 7-11 класс»	М.В. Ларина, В.И. Жохов, Г.Д. Карташова	2005г			МОН РФ
Информатика Программа курса информатики И ИКТ	И.Г.Семакин и др., 2				МОН РФ
История Рабочая программа Евстифеевой О.И составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по истории России,		2004г г			МОН РФ
История Дагестана Программы по «Истории Дагестана» для общеобр.учр.РД		Махачкала ,издат-во НИИ педагогики,2005			МОН РД
Обществознание Рабочая программа Малышевой Л.Н. составлена на основе авторской программы для общеобр. учр. «Обществознание. 6-11 класс»	А.И.Кравченко,	2008			МОН РФ
Физика Программы общеобр. учр. «Физика для общеобр.учр. 10-11 кл.»	В.А.Касьянов				МОН РФ
Химия Программы общеобразовательных учреждений «Программа курса химии для 8-11 классов»	О.С.Габриелян,	2004			МОН РФ
Биология Программы общеобразовательных учреждений					МОН РФ
География Рабочая программа Герасимовой Т.А. составлена на основе примерной программы основного общего образования по географии,		2002			МОН РФ
КТНД Рабочая программа по КТНД в 8-11кл		Издательство НИИ педагогики, Махачкала, 2009			МОН РД
ОБЖ Программы общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности. 1-11 классы»	Под общ.ред. С.Н.Волгородский,	2004г			МОН РФ
Технология Программы для общеобр. учр. «Основы полеводства» 10-11 кл	В.М.тарасов	1985 г			МОН РФ
Физическая культура Комплексная программа физического воспитания 1-11кл	.	М «Просвещение» 2005			МОН РФ
специальные (коррекционные) общеобразовательные программы

Примечание. В таблице использованы следующие сокращения:

МОН РФ - Министерство образования и науки России;

МОН РД - Министерство образования и науки Республики Дагестан;

ГЭС - городской экспертный совет; РЭС - республиканский экспертный совет

(Таблица заполняется по предметам в логике образовательных областей учебного плана)

4. Показатели уровня и качества общеобразовательной подготовки.

4.1. Результаты внутришкольного мониторинга качества образования выпускников (за 2019-2020год):

4.1.1.  Результаты итоговой аттестации обучающихся 1-4 классов:

№	Наимено вание учебного предмета	2019-2020 учебный год
		кол-во обучающихся	Число обучающихся, освоивших образовательную программу		Число обучающихся, освоивших образовательную программу на «4» и «5»
			чел	%	чел.	%
1	2	3	4	5	6	7
1	Русский язык	25	25	100	19	76
2	Русская литература	25	25	100	23	92
3	Родной язык	25	25	100	19	76
4	Родная литература	25	25	100	21	84
5	Математика	25	25	100	20	80
6	Окружающий мир	25	25	100	23	92
7	ОРКСЭ	8	8	100	8	100
8	Музыка	25	25	100	25	100
9	ИЗО	25	25	100	25	100
10	технология	25	25	100	25	100
11	Физическая культура	25	25	100	25	100
12	Анг.язык	25	25	100	14	67
13	шахматы	25	25	100	25	100

4.1.2. Результаты итоговой аттестации обучающихся 5-9 классов:

№	Наименование учебного предмета	2019-2020 учебный год
		кол-во обучающихся	Число обучающихся, освоивших образовательную программу		Число обучающихся, освоивших образовательную программу на «4» и «5»
			чел.	%	чел.	%
1	2	3	4	5	6	7
1	Русский язык	40	40	100	31	78
2	Русская литература	40	40	100	36	90
3	Родной язык	40	40	100	28	70
4	Родная литература	40	40	100	31	78
5	Математика	13	13	100	9	69
	алгебра	27	27	100	20	74
	геометрия	27	27	100	24	89
6	Информатика и ИКТ	27	27	100	25	93
7	История	40	40	100	35	88
8	История Дагестана	17	17	100	17	100
9	Обществознание	40	40	100	35	82
10	КТНД	17	17	100	17	100
11	География	40	40	100	33	83
12	ОДНКНР	7	7	100	7	100
13	Биология	40	40	100	22	55
14	Физика	27	27	100	22	81
15	Химия	17	17	100	9	53
16	Музыка	30	30	100	30	100
17	ИЗО	23	23	100	23	100
18	технология	30	30	100	30	100
19	Физическая культура	40	40	100	40	100
20	ОБЖ	17	17	100	10	59
21	Анг.язык	40	40	100	23	58

4.1.3. Результаты итоговой аттестации обучающихся 10-11 классов:

№		Наименование учебного предмета	2018-2019учебный год
			кол-во обучающихся	Число обучающихся, освоивших образовательную программу		Число обучающихся, освоивших образовательную программу на «4» и «5»
				чел.	%	чел.	%
1		2	3	4	5
	Русский язык		11	11	100	8	73
	Русская литература		11	11	100	11	100
	Родной язык		11	11	100	8	73
	Дагестанская литература		11	11	100	8	73
	Алгебра		11	11	100	11	100
	Геометрия		11	11	100	11	100
	Информатика и ИКТ		11	11	100	11	100
	История		11	11	100	11	100
	Обществознание		11	11	100	11	100
	астрономия		6	6	100	11	100
	География		11	11	100	11	100
	Биология		11	11	100	11	100
	Физика		11	11	100	11	100
	Химия		11	11	100	11	100
	Физическая литература		11	11	100	11	100
	Технология		11	11	100	11	100
	ОБЖ		11	11	100	11	100
	Английский язык		11	11	100	11	100

По результатам внутришкольного мониторинга качества образования школьников можно сделать следующие выводы:

1. Все ученики успевают по всем предметам( успеваемость -100%)

2. Качество знаний во всех классах по всем предметам больше 50%

4.1.4.Формы проведения итоговой аттестации выпускников основной школы

Формы итоговой аттестации	2019- 2020
Количество выпускников допущенных к итоговой аттестации.
1. Устные экзамены по билетам: Родной язык и литература История Биология Обществознание 2. Письменные экзамены: математика - 3. Защита выпускных экзаменационных работ (рефератов, проектов, эксперимента и др.): - - 4. ГИА (тестирование): Русский язык Математика Биология Обществознание 5. Собеседование:	_ _ - _ - - - - - -

Экзамены были отменены из-за пандемии.

4.1.5. Показатели оценки достижения предметных результатов по итогам государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9 классов.

№ пп	Наименование предмета	Всего выпускников 9 класса	Сдавали ОГЭ по предмету		Минимальное количество баллов	Средний тестовый балл	Кол-во участников ОГЭ с результатом ОГЭ ниже уровня минимального количества баллов		Кол-во участников ОГЭ с результатом ОГЭ выше уровня минимального количества баллов
			Кол-во	в %			кол-во	%	кол-во	%
2016-2017
	Русский язык	10
	Математика	10
	Биология	10
	Обществознание	10

4.1.6 . Результаты Единого государственного экзамена 2019-2020 год.

№ пп	Наименование предмета	Всего выпускников 11 класса	Сдавали ЕГЭ по предмету		Минимальное количество баллов	Средний тестовый балл	Кол-во участников ЕГЭ с результатом ЕГЭ ниже уровня минимального количества баллов		Кол-во участников ЕГЭ с результатом ЕГЭ выше уровня минимального количества баллов
			Кол-во	в %			кол-во	%	кол-во	%
2019-2020
	Русский язык	4	4	100	34	55	-	-	5	100
	Русская литература						-	-	-	-
	Математика(базовый)						-	-
	Математика(проф.)	3	3	60	18	30	1	33	2	67
	История						-	-
	Биология
	Физика	3	3	60	44	46	1	33	2	67
	Обществознание	4	4	80	23	31	3	75	1	25
	Химия						-	-

4.1.7. Награждение золотой и серебряной медалями “За особые успехи в учении”:

Золотыми		Серебряными
2020 г		2020 г.
кол-во	%	кол-во	%
-	-	-	-

4.1.8. Количество учащихся, оставшихся на повторное обучение за этот год:

По итогам года	Оставлено на повторное обучение
	1-4 кл.			5-9 кл.			10 кл.		Итого
	кол-во	%	в т.ч. в 3 (4) кл.	кол-во	%	в т.ч. в 9 кл.	кол-во	%	кол-во	%	в т.ч. в 3(4), 9, 10 кл.
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
2019-2020	-			-			-		-

4.1.9. Общие сведения об участии в олимпиадах по предметам.

Год проведения олимпиад	Районные олимпиады, количество призовых мест	Региональные олимпиады, количество призовых мест	Федерально-окружные олимпиады, количество призовых мест	Участие в российских и Международных олимпиадах, количество призовых мест
2019- 2020 учебный год	10		-	-
Итого:	10	2	-	-

4.1.10. Организация внеурочной деятельности образовательного учреждения (в рамках учебного плана)

Факультатив, спецкурс, индивидуальные, групповые занятия и т.п. (указать форму деятельности)	Тематическое наименование, учебный предмет	Количество часов в неделю	Класс (параллель)	Количество обучающихся	Учитель (Ф.И.О., специальность по диплому)
1.групповые занятия	«Занимательная математика»	1	4	8	Алаудинова Барият Будайчиевна Учитель н/кл
2.групповые занятия	«Теоретические основы биологии	1	9	10	Абдуллаев Х.А
3.групповые занятия	«Русский язык без пробелов»	1	9	10	Темирханов М.М.
4.групповые занятия	«Я –мыслитель»	1	9	10	Саидов С.М
5.групповые занятия	Практическое обществознание	1	11	5	Мирзаев Н.Н
6.групповые занятия	«Исключительный русский»(подготовка к ЕГЭ)	1	11	5	Магомедов М.А
7.групповые занятия	«Решение задач по математике»	1	11	5	Саидов С.М

5. Трудоустройство выпускников
   11класс.

№	Ф.И.О	Учебное заведение	Факультет	адрес
	Рамазанов рамазан Русланович	г.Астрахань «Каспийский институт морского речного транспорта»(КИМРТ)	судовождение	Г.Астрахань
	Рамазанов Артур Арсланович	ВАМТО	Наземные транспортно-технологические средства	Г.Санкт-Петербург
	Султанов Азизхан 23.10.00	Г.Петергоф ВУНЦВМФ ВМА (политех)	Эксплуатация и ремонт гидроакустических средств караблей	Г.Санкт-Петербург
	Рамазанова Написат Алигаджиевна	ДГПУ	филологический	Г.Махачкала
	Рамазанова Ариана Арсланхановна	Медицинский центр башларова	Лечебное дело	Г Избербаш

9 класс

№	Ф.И.О	Учебное заведение	Факультет	адрес
	Сулейманова жамила Магомедкамиловна	Колледж им.Башларова.	Сестринское дело	Г.Избербаш

6. Выполнение учебных планов и программ по уровням образования.

Выполнение учебного плана в 2019-2020 учебном году

в 4 классе

№	Наименование учебного предмета (по школьному учебному плану)	Общее количество часов по учебному плану за год обучения	Фактически выполнено
			в часах	в %
	Русский язык	170	156	92
	Литературное чтение	119	107	90
	Родной язык (даргинский)	68	63	93
	Родная литература	34	31	91
	Английский язык	68	61	90
	Математика	136	125	92
	Окружающий мир	68	65	96
	Основы религиозных культур и светской этики	34	32	94
	Музыка	34	31	91
	ИЗО	34	32	94
	Технология	34	33	97
	Физическая культура	68	59	87
	шахматы	34	30	88
	Итого	901	825	92

в 9 классе

№	Наименование учебного предмета (по школьному учебному плану)		Общее количество часов по учебному плану за год обучения	Фактически выполнено
				в часах	в %
1	Русский язык		102	93	91
2	Русская литература		102	93	91
3	Родной язык		68	63	93
4	Родная литература		34	31	91
5	Математика	Алгебра	102	96	94
		геометрия	68	63	93
6	Информатика и ИКТ		68	62	91
7	История		68	64	94
8	История Дагестана		17	16	94
9	Обществознание		34	32	94
10	КТНД		17	16	94
11	География		68	64	94
12	Биология		68	60	88
13	Физика		102	93	91
14	Химия		68	63	93
15	Физическая культура		102	94	92
16	Английский язык		102	91	89
17	ОБЖ		34	32	94
	Итого		1224	1126	92

в 11 классе

№	Наименование учебного предмета (по школьному учебному плану)		Общее количество часов по учебному плану за год обучения	Фактически выполнено
				в часах	в %
1	Русский язык		136	129	95
2	Русская литература		136	128	94
3	Родной язык		34	31	91
4	Дагестанская литература		34	31	91
5	Математика	Алгебра	136	120	88
		геометрия	68	56	82
6	Информатика и ИКТ		34	31	91
7	История		68	66	97
	Обществознание		68	67	99
	Английский язык		102	93	91
	География		34	30	88
	Биология		68	59	87
	Физика		68	65	96
	Химия		68	63	93
	Физическая литература		102	96	94
	Технология		34	27	79
	МХК		34	33	97
	ОБЖ		34	32	94
	Итого		1258	1157	92

В конце каждого полугодия отслеживалось выполнение практической и теоретической части программ. Контроль показал, что, в целом во всех классах имеет отступление от графика прохождения теоретического и практического материала. Многие учителя имеют отставания от графика изучения программного материала и не выдерживают в соответствии с календарно-тематическим планированием выполнение практической части программ и запланированные виды контроля

Это обусловлено следующими объективными причинами:

1. продление каникул с 23 марта по06 апреля 2020 г.;

2. досрочное завершение учебного года 25.05.2020 г во всех классах

3. праздничные дни

Чтобы пройти весь программный материал, им пришлось сокращать количество часов отведенных на изучение темы, использовать резервные часы. Запланированное количество практических часов выполнено не в полном объеме.

Например:

1. В 4 классе. Общее количество часов в учебном году по всем предметам: должно быть-901,было -825 (76 ч.разница)-92%

2. В 9 классе. Должно быть-1224, было-1126 (100ч)-92 %

3. В 11 классе. Должно быть-1258, было-1157 (101ч.)-92%

7. Характеристика системы воспитания в общеобразовательном учреждении:

Основными целями школы в 2019-2020 учебном году являются формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе, формирование здорового образа жизни.

Основными направлениями реализации воспитательной работы в школе являются следующие:

1. Гражданско-патриотическое;

2. Нравственное и духовное воспитание;

3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству;

4. Интеллектуальное воспитание;

5. Здоровьесберегающее воспитание;

6. Культуротворческое и эстетическое воспитание;

7. Правовое воспитание и культура безопасности

Общеобразовательное учреждение осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает охрану здоровья и создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, раскрытия своих способностей и интересов, в том числе возможности удовлетворения потребности обучающегося в самообразовании и получении дополнительного образования через внеурочную деятельность.

Процесс воспитания – целостная комплексная система. Нельзя после одного проведенного мероприятия с уверенностью сказать, что коллектив учителей и учащихся добился сразу поставленной цели. Одна из серьезнейших проблем – отсутствие четких ориентиров в обществе,

приземленность интересов, зачастую ограниченных потребительски-бытовой сферой, разрушение идеалов и ценностей, веками создаваемых человечеством. Отсюда необходимость постоянного поиска новых форм нравственного воспитания.

В предыдущем учебном году в системе воспитания учащихся школа работала над решением следующих задач:

• работа с классными руководителями по проблемам обеспечения условий для

всестороннего развития личности, формирования позитивной мотивации учащихся к учебной деятельности;

• воспитание в учащихся гражданственности и патриотизма, трудолюбия, уважения к

правам и свободам человека;

• формирование основ экологического воспитания;

• формирование потребности в возрождении, сохранении и развитии духовных,

культурных и интернациональных традиций;

• совершенствование работы с родителями учащихся, привлечение их к более активному

участию в воспитательном процессе;

• использование личностно-ориентированных технологий, а также работы по проектным формам, инновационной творческой работы учителей как средства повышения эффективности воспитательной работы и формирования различных форм компетенции классного руководителя и учащегося;

• развитие системы школьного самоуправления;

• создание основы для адаптации учащихся к жизни в обществе, для осознанного выбора

и последующего освоения профессиональных образовательных программ;

• обеспечение социально-педагогических отношений, сохраняющих физическое,

психическое и социальное здоровье учащихся;

• формирование общей культуры личности;

• формирование у всех участников воспитательного процесса коммуникабельности,

толерантного сознания, умения предупреждать и устранять конфликты;

• осуществление компетентностного подхода в оценке качества воспитательной деятельности.

Решение задач способствовало росту культуры детей и изменению их отношения к общественным делам, повышению уровня воспитанности.

Работа по данным направлениям велась с помощью реализации следующих программ:

1. «На пути к культуре мира». Развитие чувственного мироощущения, потребности в прекрасном, способности к художественному мышлению; реализация индивидуальных творческих способностей и задатков детей. Для этого были проведены следующие мероприятия:

1 сентября – День ЗНАНИЙ.

• мероприятие посвященный Дню пожилого человека 1 октября;

• концерт, посвященный Дню учителя 3 октября;

• Новогодний Утренник.

• конкурс «А ну-ка, девушки!»

• концерт, посвящённый Международному женскому дню;

• мероприятие, посвященное юбилею дня рождения Р.Гамзатова.

• День победы.

2. «Великая Победа - великому народу»: работа, включающая в себя гражданско-патриотическое воспитание.

В рамках этого направления работа велась с первых дней учебного года. Были проведены многочисленные беседы и классные часы, уроки Мужества совместно с ветеранами тыла.

В 2019-20 учебном году учащиеся школы приняли активное участие в районных, олимпиадах и конкурсах». В 4 четверти во всез мероприятиях принимали участие дистанционно.

3. «На службе мира и Отечества»: патриотическое и спортивное воспитание учащихся. Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, сохранение и уважение традиций России.

Для реализации этой программы в школе проводятся различные мероприятия:

• спортивные эстафеты для учащихся 1 – 11 классов;

4. «Здоровый образ жизни, физкультурное образование - против наркотиков». Культивирует здоровый образ жизни, формирует силу, выносливость, пластичность и красоту человеческого тела, а также пропагандирует отказ от вредных привычек, пагубно влияющих на организм.

В полном объеме проводилась физкультурно-оздоровительная работа, активно участвовали в соревнованиях и занимались в спортивных секциях подростки «группы риска».

В течение года проводились турниры по:

- волейболу,

- баскетболу,

- и др.подвижным играм.

Помимо спортивных мероприятий, в школе в течение этого учебного года проводились лекции о вреде алкоголизма, табакокурения, наркотиков и о личной гигиене.

Очень важным достижением в оздоровительной работе стало бы привлечение к занятиям на уроках физкультуры и во внеурочное время абсолютно всех детей. Проводилась пропаганда здорового образа жизни и отказе от вредных привычек. В следующем учебном году планируется совершенствование этой работы.

5.«Дворы нашего детства». Программа направлена на создание, сохранение и приумножение материальных ценностей, подразумевает формирование уважительного отношения к труду и бережного отношения к школьному инвентарю.

В течение учебного года проводились «трудовые десанты» с 5 по 11 класс, организованно проходило дежурство по школе, был проведен традиционный месячник по уборке и благоустройству территории школы. В общесельских субботниках участие принимали не только дети, но и родители. Ребята с удовольствием трудятся на благо своей родной школы и села.

6. «Профилактика безнадзорности, правонарушений, преступлений и антиобщественных действий среди учащихся и воспитанников ».

7.«Ученическое самоуправление в школе». Осуществление взаимосвязи между ученическим и педагогическим коллективами, организация коллективных творческих дел.

В этом учебном году ребята помогли организовать и провести ряд школьных мероприятий:

• День самоуправления;

• новогодние праздники для учащихся 1 – 11 классов;

• конкурсы чтецов, газет, рисунка, конкурс рисунка на асфальте;

• организация и проведение праздничных концертов

Среди учащихся 1 – 11 классов школы был также проведён мониторинг уровня воспитанности. Были опрошены 76 учащихся .средний уровень воспитанности учащихся 4,6 баллов.

Помимо прочего для предупреждения дорожно-транспортного травматизма классными руководителями во всех параллелях ежемесячно проводились профилактические беседы.

Хотелось бы отметить ряд положительных изменений в организации воспитательной работы:

1. Классные руководители стали понимать необходимость постоянного контакта с родителями, психологом.

2. Родители стали активнее участвовать в воспитательном процессе.

Среди основных недостатков воспитательного процесса можно выделить следующие:

1. Формальный подход некоторых классных руководителей к проведению классных часов, снижению качества которых во многом способствует как перегрузка классных руководителей учебной работой, так и перегрузка детей.

2. Некоторые классные руководители не видят необходимости в психологическом сопровождении учащихся, в проведении мониторинга воспитанности.

3. Необходимо проводить больше семинаров и круглых столов для старшеклассников по разным вопросам, в том числе правовым.

Учитывая вышеперечисленные недостатки, в новом 2020– 2021 учебном году перед школой встает ряд следующих задач:

1. Организация работы ученического самоуправления на должном уровне.

2. Активнее привлекать родителей учащихся к организации, проведению и участию в общешкольных мероприятиях.

3. Внести в сетку расписания классные часы (по возможности).

4. Организовывать круглые столы и семинары для учащихся старших классов.

5. Активизировать работу педагогического коллектива по формированию толерантного поведения учащихся, их родителей и учителей.

6. продолжить работу по повышению качества обучения через внедрение в учебный процесс современных технологий;

7. продолжить работу по оснащению кабинетов необходимым оборудованием в рамках требований ФГОС и СанПин

8. продолжить активную работу со слабоуспевающими учащимися;

В заключении хотелось бы отметить, что, по мнению большинства классных руководителей, родителей и выпускников школы, наши выпускники смогут найти и реализовать себя в жизни, потому что в школе есть культ знаний, культ активной жизни во внеурочное время, а также потому, что большинство учеников нашей школы обладают рядом следующих качеств:

1. приучены думать и работать, что, безусловно, должно помочь им освоить любую сферу деятельности; обладают достаточно широкими и глубокими знаниями;

2. хорошо обучены, обладают широким кругозором, начитанны, общительны, доброжелательны, приучены к посещению театров и музеев;

3. конкурентоспособны, оптимистичны, умеют общаться, психологически гибки, дружны между собой;

4. большинство наших учащихся чувствуют заинтересованность, участие и любовь к ним и отвечают учителям взаимностью, с большой теплотой вспоминают школьные годы.

7.2. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса

	Основные направления	Содержание деятельности
	Наличие психологической службы (количество штатных единиц, год начала функционирования)	0,5
	Кабинеты: для индивидуальной работы для групповой работы	нет
	Оснащение кабинетов	нет
	Документация	имеется
	Основные направления деятельности специалиста	Диагностика, консультирование, коррекция
	Категория детей, охваченных психологической помощью	Все уч-ся
	Программы психолого-педагогического сопровождения
	Используемые методики психодиагностики
	Формы деятельности:
	диагностическая	тестирование
	коррекционная	Психологические занятия
	развивающая	Игры развивающие.
	просветительско-профилактическая	Беседы с родителями, учителями и уч-ся
	консультативная	Родителей. Учителей и уч-ся по мере необходимости
	Наличие индивидуальных коррекционных и развивающих программ сопровождения	имеются
	Участие в работе ПМПк
	Формы взаимодействия психолога со специалистами данного образовательного учреждения
	Формы взаимодействия с родителями	Консультирование
	Взаимодействие с районными, городскими, областными службами	семинары
	Мониторинг эффективности деятельности педагога-психолога	отчеты

7.3. Результативность воспитательной работы:

Занятость обучающихся, воспитанников во внеучебное время:

Показатели	2019-20 г.
Кол-во воспитанников, посещающих кружки, секции на базе:	кол-во	%
общеобразовательного учреждения	59	78
учреждения дополнительного образования детей	-	-
предприятий	-	-
других учреждений (указать каких)	-	-

Творческие достижения учащихся общеобразовательных учреждений:

№	Количество	2019-20 г.
1.	Количество участников различных смотров, конкурсов, олимпиад: всего	47
	в т.ч. городского уровня, муниципального	47
	республиканского уровня, регионального	2
	уровня выше республиканского: всероссийского и международного
2.	Победители и призеры различных смотров, конкурсов, олимпиад: всего	21
	в т.ч. городского уровня, муниципального	19
	республиканского уровня, регионального	2
	уровня выше республиканского: всероссийского и международного	-

8. Информационно-техническое обеспечение образовательного процесса

8.1. Данные об обеспеченности учебной литературой:

Ступень	Общее количество экземпляров учебной литературы библиотечного фонда	Из них: изданные не ранее 2006 года
1-4 классы	800	550
5-9 классы	1183	200
10-11 классы	700	110
ИТОГО	2683	860

8.2. Техническое обеспечение:

Количество компьютеров (всего)	41
Количество ПК, используемых в учебном процессе	25
Количество ПК, находящихся в свободном доступе	10
Количество компьютерных классов/ количество компьютеров	1/12
Число классов, оборудованных мультимедиа проекторами	2
Количество видеотехнических устройств	3
Количество аудиотехнических устройств	1
Наличие учебно-практического и учебно-лабораторного оборудования (краткая характеристика оснащенности по предметам: физика, химия, биология, технология, физическая культура)	Кабинет естествознания
Специализированная учебная мебель (указать количество комплектов мебели по предметам)

8.3. Подключение к сети Интернет:

Наличие подключения к сети Интернет	имеется
Количество терминалов, с которых имеется доступ к сети Интернет	нет

8.4. Наличие официального сайта общеобразовательного учреждения в сети «Интернет».- имеется. Информация постоянно обновляется.

9. Информация по устранению недостатков, отмеченных в ходе предыдущего самоонализа.

10. Выводы.

На основании вышеизложенного в МБОУ«Сирагинсская СОШ»

(наименование ОУ)

1. Требования в части содержания основных образовательных программ начального общего образования, основного общего, среднего (полного) общего образования; максимального объема учебной нагрузки обучающихся; полноты выполнения образовательных программ исполняются в полной мере.

2. Содержание, уровень и качество подготовки выпускников образовательного учреждения соответствует требованиям, определенными федеральным государственным образовательным стандартом общего образования.

3. Материально-технические и кадровые условия реализации образовательного процесса достаточны для реализации указанных образовательных программ.

4. Уровень организации воспитательной деятельности соответствует ее целям и задачам.

Директор

общеобразовательного учреждения _/_Шихшалилов А.М. /

Подпись (Ф.И.О)

Печать

« __05____ » 08 2020 г.

Основные направления ближайшего развития ОУ

1. Для успешной деятельностив условиях модернизации дошкольного образования учреждение должно реализовать следующие направления развития:

- создание организационно-методических условий для реализации ФГОС, посредством наработки планирующей и регламентирующей документации, лежащей в основе воспитательно-образовательного процесса вОУ;

- совершенствование материально-технической базу учреждения;

- повышение уровня профессиональных знаний и умений педагогов;

- усиление работы по сохранению здоровья участников воспитательно-образовательного процесса, продолжить внедрение здоровьесберегающих технологий;

- формирование системы эффективного взаимодействия с семьями учащихся.

2. Поэтапное обновление материально-технического оснащения ОУ, содержания образования и повышение его качества при реализации ФГОС.

3. Разработка и реализация программ внеурочной деятельности школьников в соответствии с ФГОС.

Задачи на 2020-2021 уч. год:

 продолжить активную работу со слабоуспевающими учащимися;

продолжить работу по повышению качества обучения через внедрение в учебный процесс современных технологий;

продолжить работу по оснащению кабинетов необходимым оборудованием в рамках требований ФГОС и СанПин